世界组织职责会议指出，要把年青干部放到下层和粗重地区多“墩墩苗”，把基础搞塌实。“墩苗”本是让苗子吃土更深、扎根更实，之后植株才能长得壮、成好材。年青干部的成长成才亦是如斯开云kaiyun.com，惟有把基础搞塌实了，后头的路才能走得更稳更远。

温室里长不出参天松，庭院里跑不出沉马。1942年，为加强咱们党在敌占区的职责力量，陈云将多数延安的新党员新干部派到所在上去、时间部门去、事务职责中去。他指出，“必要时，对某些新党员新干部要分派其不肯干的职责，以考验其意志”。新时辰的年青干部深广学历水平高、详细修养好、发展后劲大，也存不才层劝诫、职责口头欠缺等不及。在成长黄金期若短少塌实的墩苗，当年走上更高平台、更紧要岗亭，面临纷纭复杂时事、急难险重任务时，就容易力不从心、错愕无措。

干部墩苗是“真金不怕火金”而不是“镀金”，谦敬谨慎、戒浮戒虚才能收到实效。须堤防的是，现实中个别年青干部不成正确充分结实对待墩苗，存在一些弱点心态和作念法。有的“优胜感”完全，好高骛远、眼能手低，不肯作念“小事”、干“杂活”，存在“镀金”“抹粉”心态；有的热衷造势造假，应酬收兵、急于求成，总想走捷径、抄近说念，存在“投契”“讨巧”念念想；有的“身入心不入”，对下层干部大师短少朴素情谊，干职责“不怕大师不餍足、生怕指导不难得”，存在“钻营”“媚上”见地；有的对纲纪短少敬畏，错把公权当私权，休想“钻空子”“躲探头”，存在“麻木”“幸运”激情。诸如斯类问题若放任不管，既会影响干部个东说念主健康成长，更会踯躅党和东说念主民奇迹发展。

“墩”出好心态。干部的成长栽植有着客不雅礼貌，要求养成细腻心态。颠倒是关于年青干部而言，不管处在什么阶段和位置，皆应志存高远、抛头出面，把辛劳该作念的事情作念到最佳。养成达不雅心态，胸宇“国之大者”，保持高尚追求，主动接好新时间的历史竭力于于棒，以“功成不消在我、功成必定有我”的田地和胸宇，将个东说念主行运融入国度出路和时间大势。永葆卓绝心态，缔造和践行正确治绩不雅，坚决向慵荒疏漫、甜言蜜语、懊恼泄气等弱点念念想活动说“不”，鉴定不渝、面面俱圆，作念到日日精进、不负韶华。保持温温柔态，正确对待名利得失，把受罪四肢“吃补”、把苦闷考验四肢成长路线，作念到处优而不养尊、受挫而不短志，以庸俗心给我方的一世宁静与解放。

“墩”出真才略。铁肩膀是压出来、磨出来的，硬武艺是干出来、拼出来的。越是下层一线和粗重地区，越是复杂时事和急难险重任务，越能让年青干部在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨。对峙向竹素学与向延迟学相蚁集，学会把琐碎、名义、一时的理性结实高潮为系统、本色、深入的理性结实，进而振荡为处治现实问题的念念维本领和科学口头。对峙按礼貌处事和创造性职责相蚁集，强化底线念念维和风险鉴定，养成遇事找法、处事照章、处治问题靠法的活动习气，贯注出现“拍胸脯”表态、“拍脑袋”方案、“拍桌子”批东说念主、“拍大腿”后悔、“拍屁股”走东说念主的情况。对峙敢担当和气担当相蚁集，以墩苗中的急难险重任务为“磨刀石”，多当几回“热锅蚂蚁”、多接几次“烫手山芋”，冲锋在前、勇挑重任，实在杀青本领修养的“拔节滋长”。

“墩”出硬魄力。早熟的果子不甜，“拔苗”的干部不屈定。墩苗不错匡助年青干部放手“骄”“娇”二气，走好与东说念主民大师延迟相蚁集的成长说念路，自愿拜下层干部大师为师，搞明晰下层大师急难愁盼问题，搞昭彰下层职责中的矛盾、短板、弱项的根源，实在同下层干部大师想在沿途、干在一处。对峙更高步调、更严要求，平素事事处处强化党性修养，接续增强抵拒歪风邪气的免疫力、刚正力，在多样迷惑和考验眼前把合手住我方。强化知重负重、勇毅前行的拼劲韧劲，敢于挑最重的担子，敢于啃最硬的骨头，善于接最烫手的山芋，以重现实、讲真话、出实招、办实事、务实效的过硬魄力，得到组织信任和大师口碑。

让干部“墩好苗”，离不开组织的科学悉心培养。党组织缔造好干部到下层去、好干部从下层来的导向，为干部墩苗磨真金不怕火营造细腻要求和环境。有缠绵地把政事修养好、有本领、有职守感的年青干部放到改良发展安稳第一线、要害战争紧要任务最前沿、粗重复杂所在和关节吃劲岗亭考验，作念到必备的法子不成丢、必需的熟谙不成减、必要的考验不成少。拆除以履历浅深排座席的不雅念不断，残害成长隐形路线，对大致独霸复杂时事、处治现实问题本领强的干部不拘一格、骁勇使用，确保选出“好苗子”、结出“好果子”。对峙严管和矜重蚁集、引发和照拂并重，尽可能地为干部释怀、餍足职责创造要求，老师联结他们知敬畏、存戒惧、守底线，自愿禁止歪风邪气，幸免成长的“黄金期”形成“危急期”。

党的二十大呈文指出，抓好后继有东说念主这个根蒂大计，把到下层和粗重地区熟谙成长作为年青干部培养的紧要门路。生逢伟大时间，投身伟大奇迹，年青干部惟有“墩好苗”，作念到知行合一、学用相长，才能实在成为办事创业的栋梁之才，更好杀青干部成长、大师餍足、奇迹发展的斡旋。

【频说念裁剪】李卓华 林琳

【翰墨校对】华成民

【值班主编】郭芳 林若川

【著述开头】学习时报

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